Heilarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Kinder begleiten

Die meisten Kinder kommen mit Lernschwierigkeiten zu mir. Meist haben die Eltern bereits verschiedene Therapien versucht, merken dann aber, dass diese nicht ausreichen. Sie suchen ergänzend ein ganzheitliches Verständnis für ihr Kind. Die Individualität des Kindes steht im Mittelpunkt meiner Arbeit, ihr Raum zu geben, damit sie sich zeigen und entwickeln kann. Kinder wollen sich zeigen, sie wollen gesehen werden.

Reisende

Kinder sind Reisende auf dem Weg in die Welt. Wir Erwachsenen haben die Aufgabe, sie zu unterstützen, damit sie auf ihrer Reise gute Gegebenheiten vorfinden. Dann können sie mit Freude und Neugier ihre Entdeckungen machen und lernen, auch mit schwierigen Situationen umzugehen.

Offenheit und Vertrauen

Kinder brauchen Offenheit, mit der wir ihnen begegnen, damit sie Vertrauen und Selbstsicherheit erlernen können, um mutig ihren Weg ins Leben gehen zu können. In den ersten Sitzungen baue ich das Vertrauen zwischen dem Kind und mir auf, wir malen und zeichnen. Spielerisch werden verschiedene Situationen mit Spielfiguren dargestellt. In diesem geschützten Raum kann sich das Kind ganz zeigen, weil es spürt, dass es keine Erwartungen erfüllen muss. Idealerweise darf es ganz es selbst sein. Dann führe ich ein erstes Elterngespräch, um Wahrnehmungen und Erfahrungen zu teilen. Auch Eltern brauchen Offenheit, damit sie ihre Sorgen und Nöte ausdrücken können. Das gemeinsame Gespräch schafft  Vertrauen und Unterstützung, damit sie die Herausforderung der Erziehung wieder gerne annehmen und bereit sind, mit ihrem Kind zu wachsen. Hintergründe und Ereignisse aus dem Familienfeld sind wichtig, um ein ganzheitliches Bild der Familie zu erhalten.

Konzentration und Aufmerksamkeit

Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, sich zu konzentrieren und seine Aufmerksamkeit zu halten, bespreche ich zunächst im Elterngespräch meinen eigenen methodischen Ansatz, den ich im Laufe der Jahre entwickelt habe. Hier verbinde ich Erkenntnisse aus der Legasthenie – Forschung und der Neurobiologie mit den Elementen meiner eigenen Heilarbeit. So kann das Kind optimal begleitet und unterstützt werden, und indem es lernt zu lernen, erlebt es sich selbst als Gestalter der Welt.

Jugendliche begleiten

Jugendliche suchen nach Orientierung. Sie sind schon ein Stück des Weges auf ihrer Reise in die Welt gegangen. Nun kommen die Fragen: Wer bin ich? Wo will ich mich hinein stellen? Wo ist mein Platz in der Welt? Was nehme ich aus meiner Familie mit auf den Weg hinaus, und was lasse ich zurück? Sie suchen nach Herausforderungen und möchten Verantwortung übernehmen.

Wünsche und Sehnsüchte

Die Auseinandersetzung mit den Erwartungen der Familie und der Gesellschaft stehen oft im Widerspruch zu den eigenen Wünschen und Sehnüchten. Im Mittelpunkt der Begleitung steht daher die Unterstützung des Jugendlichen, sich dieser bewußt zu werden und sie als stärkende Ressourcen aufzubauen.

Traumatische Erfahrungen

Jugendliche mit dramatischen Familiengeschichten und Traumata erfahren zunächst traumatherapeutische Unterstützung. Für ihren weiteren Lebensweg ist es notwendig, dass sie lernen, ihre Erfahrungen zu integrieren, damit sie wieder Zutrauen in sich selbst und ihre eigene Kraft gewinnen.